第八单元金属和金属材料
课题1金属材料教学目标【知识与技能】1了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑价格高低、资源是否丰富以及废料是否易于回收等其他因素。2知道什么是合金，认识合金与纯金属相比在性能上更具优越性。3了解几种常见合金的主要成分、性能和用途。【过程与方法】1通过实验探究，提高学生的动手能力。2通过讨论、探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。3通过查阅合金的资料及分组讨论，培养学生独立获取知识的能力和合作意识。【情感态度与价值观】通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质。教学重难点【重点】了解金属的物理性质，合金的概念。【难点】合金的性质。教学过程知识点一纯金属的物理性质【自主学习】阅读教材第2～3页的有关内容，完成下列填空：1．金属材料包括纯金属及合金。2．按人类使用工具的材料为标志划分的时代：石器时代→青铜器时代→铁器时代。铝的利用要比铜和铁晚得多，人类使用铝的历史只有100多年。现在，世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。3．常温下，铁、铜、铝都是固体，而汞是液体。4．绝大多数金属都呈银白色；金呈黄色；铜呈紫红色；铁粉是黑色，所以金属都有颜色和光泽。5．铜和铝都能作导线，说明金属有良好的导电性。
f6．铁可拉成铁丝，铝可压成铝箔，金属的这种变形说明金属具有延展性。【合作探究】1．你能总结出金属的物理性质吗？答：常温下为固态汞除外；有金属光泽，大多数金属有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高。2．用铁锅炒菜利用了金属的什么性质？用铁锅炒菜有什么优点？答：用铁锅炒菜利用了铁具有良好导热性、熔点高的性质。用铁锅炒菜的优点：可以补充人体必需的铁元素，预防缺铁性贫血。【教师点拨】1．金属属于金属材料，但金属材料不一定是纯金属，也可能是合金。2．含有金属元素的物质不一定是金属材料。如Fe3O4、NaCl等，因为它们不具有金属的特征。【跟进训练】1．下列关于金属物理性质的描述正确的是CA．常温下所有金属都是固体B．铁丝可在氧气中燃烧产生黑色固体C．大多数金属具有优良的导电性、导热性、延展性D．金属都具有银白色金属光泽2．金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是BA．硬度很大，熔点很高B．有良好的导电性、导热性C．是银白色r