帽子和鸟窝教学目标：知识技能：1有感情地朗读课文。2了解课文内容，体会孩子们心情变化的重点句，提高理解能力。过程方法：齐声朗读。情感、态度价值观：教育学生爱护动物，保护大自然。教学重点：理解翔翔和小伙伴为什么把帽子送给鸟儿。教学难点：体会翔翔对帽子的喜爱之情，从而感受他对小鸟的爱护。教学过程：一、检查朗读，引入新课1、指名朗读各段课文。2、师生评议。二、质疑问难，感悟体会1、自由读课文，提出不懂的问题。2、教师梳理问题。（1）翔翔想拿回帽子吗？从哪些句子可以体会到？找出来读读，想想他的心情是怎样的。
f（2）翔翔那么喜欢他的帽子，却为什么要把帽子送给鸟儿做窝？此时他是怎样想的，心情又是怎样的？
3、先分组讨论，再全班交流。（从“惊叫”“无可奈何”等词语可以看出翔翔急于拿回帽子，心里很着急，原因也许是他很喜欢这顶帽子，也许是他害怕妈妈责备，也许是帽子有特别的意义……翔翔的确爱自己的帽子，可是他更爱鸟儿，帽子能帮助鸟儿做一个舒适的窝，这使翔翔感到高兴和自豪。）4、重点指导朗读两个句子。（1）翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”（要读出着急的语气。）（2）翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧。”（要读出高兴、自豪的语气。）5、提问：在这两个句子的对比中，我们更能体会到翔翔是个怎样的孩子？（爱护鸟儿、保护动物的好孩子。）三、感情朗读，深层理解1、课文里有许多写得很有趣的句子，这些句子既具体又生动，你能找出来吗？找出来多读几遍，能背下来就更好。2、学生读文找句，教师随机指导。3、你喜欢翔翔和他的小伙伴吗？为什么？4、总结延伸：鸟儿是人类的好朋友，我们要关心它们，爱护它们。翔翔用自己的帽子为鸟儿提供了一个舒适的窝，你们要为鸟儿做些什么呢？
f5、学生发表意见，教师给予肯定。
四、作业
1、朗读课文。
2、为鸟儿做一件好事。
板书：
帽子和鸟窝
帽子（丢、找、追、挑、送）鸟窝
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