较远，所以住校，过上了自主的集体生活。虽然是一般高中，老师们却非常认真地教书，更身体力行地教育着我们。比如，政治老师就说，高中能养成一种好的习惯，就能受益终生，所以我通过整理书桌学会了条理性。化学老师更指出为人诚信的重要性，教育我们现在要在学业上守信，以后要在工作上勤恳，努力塑造自己的人格魅力，所以我坚持考试不作弊一直到大学毕业。数学老师也强调，身体是革命的本钱，鼓励我们多加锻炼、增强体质，所以我各项体育项目均达标。在人生重要的少年期，这些老师的积极引导让我受益匪浅。高三文转理后，考上二本，在离家更远的高校就读。初到大学，成绩优势逐渐消失，有过短暂的适应障碍，后因写作较好加入系文艺社和校学生会而逐渐改观。大学期间，将精力主要投入到了加强专业学习、丰富课外阅读、参加专题讲座等方面。利用多次获得的奖学金，带母亲游历了多处名胜，增长了见识。更积极参加社会实践，和同学一起兼职过快消品促销员、快餐店后厨和服装导购等，撰写的社会实践报告和本科毕业论文获得了院系优秀奖。二、个人职业分析
大学毕业后，在一所民办高等专科院校任专职辅导员，负责3个班超过200人的辅导员工作。由于工作勤恳负责，加之有较强的行政办公能力，被分院提前转正并转岗到教务助理岗位。此后参与了分院多项行政流程的优化和改革工作，在制定考试管理流程、教学档案管理制度、教学计划监督执行等方面有突出表现。通过全分院教职员工的共同努力，使得分院成为全学院教学秩序井然、学习氛围良好的典范。此后还在协调教学、组织培训、专业授课等方面进一步提升自身的工作能力。除此之外，在担任兼职辅导员工作期间，也有不少学生与我分享她们的成长困惑。当时，学院还没有设立学生心理辅导的岗位，我也没有接受过系统的心理咨询师培训，只能从自身的成长历程中汲取经验与她们分享，希望借此能够给予她们力量和帮助。期间也有较为成功的案例，例如处理因奖学金评定而引发的学生冲突、梳理因大学落差大而引发的厌学情绪等。但也有不少力不从心的案例，例如缓解因参军远赴西藏而引发的心理不适等。
我在第一份工作岗位上一干就近4年，后因发展原因离职。后经直属领导的推荐，进入一家科技型小微企业任总经理助理，离开熟悉的城市到无锡的工作。那里有公司新建的办事处，我作为公司的先遣人员被外派过来负责最初的
f启动工作，其中包括办公室装修、办公家具采购、编撰行政管理文书、草拟项目申报材料等r