部编版二年级下册语文教学计划
一、学生分析通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。二、教材分析及重难点本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容本册教材共分八个单元：第14课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关；第57课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字14课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化；第811课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第1214课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第1518课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第1922课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第2124课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第2325课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新编部编版教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇。每组课文包括导语，4篇课文和一个“语文园地”，“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分内容相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口
f语交际等训练。本册教材从内容上看主要任务是识字，写字和课文的朗读和句子的了
解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目标1、汉语拼音继续复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。2、识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。①认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。④会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。3、阅读r