Whatwouldyoulike一，教学目标
1能听、说、认读句型：WhatsyourfavouritefoodIlove…It’s…并能在实际情景中运用。
2．能听、说、读、写本课主要单词：freshhealthydelicioushotsweet3．能够用本课时的单词正确描述食物的特征。二，教学重、难点教学重点：学习单词freshhealthydelicioushotsweet并能用这些词对一些食物进行简单的描述。教学难点：注意单词healthy的读音。三，教具准备：1．教材相配套的教学录音带，还有录音机。2．教师自制的单词卡3教师准备一根香蕉一个苹果，一个新鲜的西红柿，糖果，一个辣椒。四，教学过程：（一）热身、复习（WarmupRevisio
）1．教师播放歌曲“Appletree”学生跟唱歌曲，找出里面的食物。2．复习单词icecreamteahamburgersa
dwichsalad。（二）呈现新课（Prese
tatio
）
Let’sLear
1。词汇教学。
1教师拿出准备好的西红柿，Twhat’sthisSIt’satomatoTIsitfresh将单词fresh贴在黑板上T这是老师刚摘下来的，it’sfresh带读单词，并板书其中文意思。
2．T拿出准备好的苹果和香蕉，WhataretheySTheyarefruit
fTEatmorefruitisgoodforusTheyarehealthy将单词贴在黑板上，带读单词，并将其中文意思写在黑板上。
3．T拿出西红柿，香蕉，苹果，用中文问学生你最喜欢的食物是什么，引出句型What’syourfavouritefood板书句型。
TIloveba
a
aIt’shealthyWhataboutyouSIlovetomatoIt’sfresh。4．T拿出准备好的辣椒It’svery…S辣Thot将单词卡片贴在黑板上，带读单词。5．TDoyoulikeicecreamSYesIdoTDoyoulikethis拿出准备好的糖果SYesTIt’svery…讲sweet单词卡片贴在黑板上并带读单词。6．T拿出所有的食物What’syourfavouritefood叫学生回答。S1IloveicecreamIt’ssweetS2IlovefruitIt’sveryhealthy
……7．Tlookatthesefoodtheyarevery…将delicious的单词卡片贴在黑板上带读并板书其中文意思。2。单词操练1．Readafterthetape提醒学生认真模仿每个单词的语音语调。2．Readafterteacher。老师一遍学生两遍，读升降调3开火车读单词。（读错的单词，老师特别注意，马上纠正并多带读几遍）4．游戏Whichwordismissi
g
教师将单词卡片叠好，打乱顺序，然后从中抽出一张单词卡片。请学生猜哪个单词不见了。
TWhichwordismissi
g
fSfreshTNoguessagai
SdeliciousTYesyouarerightPleasespellita
dsayitsChi
esemea
i
gSDELICIOUSdelicious5．小组操练对话
What’syourfavouritefoodIloveicecreamIt’ssweet（三）扩展性活动（Addactivr