道下底的两个角∠B、∠C的度数吗？根据是什么？如图．解：∠B＝180°∠A＝65°，∠C＝180°∠D＝80°．根据平行线的性质三
例2由学生口答，教师板书，
专注专业学习坚持不懈勇攀高峰2
f教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集
1．如图，AB∥CD，∠1＝102°，求∠2、∠3、∠4、∠5的度数，并说明根据？
检验学生学习学生独立2．如图，EF过△ABC的一个顶点A，且EF∥BC，如果∠B＝40°，效果，∠2＝75°，那么∠1、∠3、∠C、∠BAC＋∠B＋∠C各是多少课堂检测度，为什么？完成相应的练习，教师批阅部分学生，让优秀生帮助批阅并3．如图，已知AD∥BC，可以得到哪些角的和为180°？已知AB∥CD，可以得到哪些角相等？并简述理由．为学困生讲解
小结：平行线的性质与判定的区别：1．从因果关系上看性质：因为两条直线平行，所以……；总结提升判定：因为……，所以两条直线平行．2．从所起作用上看性质：根据两条直线平行，去证两角相等或互补：判定：根据两角相等或互补，去证两条直线平行．板书设计231平行线的性质
专注专业学习坚持不懈勇攀高峰3
f教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集
（一）知识回顾（二）探索新知（四）课堂练习本课作业本课教育评注（实际教学效果及改进设想）
（三）例题解析例1、例2练习设计教材P51随堂练习
（五）课堂小结
专注专业学习坚持不懈勇攀高峰4
fr