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多元化人才培养的探索与思考
作者：杨孟瑜来源：《科教导刊》2013年第35期
摘要近年来，天津市规划设计研究院在人才培养方面取得了一定成效，但是在人才培养方面也存在一些不足，比如：人才培养同质化、人才培养过程有重使用轻培养现象、人才自我培养意识淡化、理论与实践的结合不够、人才培养开放性应进一步加强，因此，需要进一步探索多元化培养人才路径。
关键词多元化人才培养人才培养路径
中图分类号：G644文献标识码：A
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1院人才培养的现状
建院以来，我院高度重视人才培养工作，不断完善人才培养、培训机制，人才梯队发展较快，高层次人才队伍建设成效明显，院已经初步形成了由国务院特贴专家市政府授衔专家局授衔专家、局级专业技术带头人院级专业技术带头人组成的人才梯队，并针对不同梯队的人才出台了具体的培养措施，有效激励了各个层次人才快速成长。
2院人才培养工作存在的薄弱环节
21人才培养有同质化现象
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由于我院作为天津市规划设计行业的骨干力量，肩负着天津市城乡规划设计的重大责任，承担了许多重大规划项目的编制和研究工作，工作任务长期处于超负荷，加上高水平专业人员的紧缺，院一直比较重视专业技术人才的培养，且经过不懈努力，一批优秀的中青年专业技术人才脱颖而出。但是，管理类人才和综合类人才的培养相对薄弱。目前，管理人员中多数是转行过来的，且既懂技术，又懂管理的综合类人才更是紧缺，导致人才培养同质化现象明显，人才培养通道比较单一。
22人才培养过程有重使用、轻培养现象
在实际工作中，有些部门在人才培养方面缺乏培养意识，尤其是针对新入职的员工，主要通过参与实际项目来锻炼其成长，而对于员工的继续教r