里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，点拨学生知恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。例如在教学朱自清先生的《背影》、季羡林先生的散文《永久的悔》时我都要求学生讲述自己的父母是如何关心我们的，很多学生讲到此处，都热泪盈眶。觉得父母真的很爱我们，自己应该好好学习回
f报他们。4、施恩是外延。要把自己的感恩意识落实到行动中。去年寒
假中，我要求学生给自己的长辈洗一次脚。有一位学生写下了自己在给婆婆洗脚的感受：抚摸着婆婆长满厚茧的脚，我心里真的很难过，知道她送我读书真的太不容易了。我的眼泪不由的滴进了脚盆里，我一定要改变自己对待学习不认真的态度，好好奋斗，将来好孝敬她。节假日，给自己的亲人、老师、同学发一条祝福的短信。每周周末为父母做一些力所能及的家务活。每个月评一个“孝子”
实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。我觉得教育者自己要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成”。教育者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。愿感恩之花常开，感恩之树常青。
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