省略号还省去了什么？谁来补充？11）是什么原因，使她变得判若两人？真替小英的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读第5段吧！小英前后发生了这么大的变化，能从你的朗读中把这种变化表现出来吗？4、读到这儿在我们心中一定留下一个很大的问号，是？你认为是因为什么？过渡：掌声竟会有这么神奇的作用！让我们回到那次难忘的演讲中去。三、感悟重点，领会掌声内涵1、学生自由读2、3、4自然段。2、同学们给了小英几次掌声？用不同的符号划出表示掌声的词语3、第一次掌声热烈、持久。大家来鼓掌小英感受到了吗？谁来读一读，让大家感受到掌声的力量？4、同学们的为什么要给小英这样的掌声呢？在掌声响起来之前发生了什么事？5、出示：轮到小英的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。
f小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。谁来读第一段话？小英为什么立刻把头低了下去？在那一刹那，小英首先想到的是什么？齐读。自由读第二段话，注意体会带点的词语。犹豫是什么意思？小英犹豫什么？小英想上去吗？为什么？小英能不上去吗？为什么？因此，从慢吞吞、眼圈儿红了我们体会到小英的内心是多么的。齐读。师：在万般无奈下，在无比痛苦下，在全班同学的注视下，小英终于。是啊，同学们已经走进了小英的心里，关注着她。其实同学们早已在关注她，这关注的目光里包含着什么？小英终于走上了讲台，教室里顿时响起了什么？包含着什么？掌声渐渐平息，小英开始演讲了，她讲得怎么样？听了演讲，如果你是小英的同学你想对她说些什么？6、同学们把要对小英说的话用什么表达出来？这时的掌声又是什么？这时的掌声又犹如什么？再次听到这经久不息的掌声，小英内心又是多么的7、听到同学们的第二次掌声，小英怎样了？
f：小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
齐读。小英在掌声中，向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在小英心头涌动，她想说小英什么也没说，只是向大家8、是啊，从那次演讲以后，小英像变了个人似的，她9、后来，小英取得了巨大的成功，她给她的老师写来了一封信，想看看吗？出示：、指名读。读课文就应该这样，把自己放进课文中读。四、总结升华，读背作者感想。这掌声仅仅是指这次掌声吗？这掌声包含着什么？是呀，当别人需要你的掌声的时候，我们就要毫不吝啬地把自己r