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18儿童水墨画
教学目标
重点难点教学课时
知识与技能：
1认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；
2朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。过程与方法：
1有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。2联系上下文理解诗句的意思。情感态度价值观：体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。1通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。2体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。2课时
第一课时【课时目标】
11认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；
2正确、流利地朗读课文，初步理解课文。【教具准备】
教学课件【教学过程】
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一、激趣导入，引出课题。
1童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，【设计意图：
梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。结合学生生活
（板书：童年的水墨画）
实际，谈话导
2孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快入，激发学习
乐
兴趣，进入诗
3让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！
歌的学习中。】
二、初读全文，认识生字
1初读课文。
初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学【设计意图：
课件出示预习们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音
放轻一些。
要求，放手学
（课件出示2）
生自学，让学
要求：
生有据可依，
①读准字音，读通顺句子。
体现了学生是
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
主体的教学理
2检查读书情况。
念。】
（1）（课件出示3）生字，读生字。
mòrǎ
ā
suìlà
húshuǎ
móuté
gbō
墨染竿碎浪葫爽
蘑菇腾拨
自己练读，指名读。
师生共同正音：注意读准：平舌音“碎”翘舌音“染爽”，
前鼻音“竿”，后鼻音“腾浪”等。“蘑菇”在一起时，“菇”
读轻声。
（2）（课件出示4）词语，读词语。
水墨．画染．绿浪．花溅．起清爽．打碎．自由读，小组读，指名读。
【设计意图：鼓励学生自主
注意读准：前鼻音“溅”，后鼻音“爽”。
识字，互相交
（开火车读，齐读）
流指正，培养
3学生以自己喜欢的方式再读一读这几首儿童诗（可以独学生的自学能
自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象深力、探究能
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刻，做做记号，再有r