2011版小学品德与社会新课程标准竞赛试题及答案
f小学品德与社会新课程标准竞赛试题及答案1
一、填空
1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（学生生活）为基础，以（学生良好品德形成）为核心、促进（学生社会性发展）的综合课程。2、小学品德与社会课程标准的设计思路是（一条主线），（点面结合），（综合交叉），螺旋上升。3、品德与社会的评价，主要采用的方法：（教师观察记录），（描述性评语），（学生自评），（学生互评），（作品评价），（个案分析）等。4、小学品德与社会课程标准的性质（综合性）（实践性）（开放性）。5、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（情感态度价值观）（能力与方法）（知识）。6、品德与社会课程以（社会主义核心价值体系）为指导，以（满足学生的身心需要）目标，以（学生社会生活）为基础，注重学生在（主动学习）的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高（道德判断和行为选择）能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。7、品德与社会的课程内容包括（我的康成长）（我的家庭生活）（我们的学校生活）（我们的社区生活）（我们的国家）
f（我们共同的世界）8、学生的生活经验是（良好品德形成和社会性发展的基础）。二、选择1、品德与社会课程设计思路：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。请问一条主线指以（B）为主线。A、学生的生活B、学生的发展C、学生的体验D、学生的实践2、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程（A）的基本特征。A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性3、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（C）。A．感受B．感情C．感悟D．感想三、判断1、品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。（×）2、本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。（√）
f3、帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心人是课程的基础。（×）4、提高德育的实效性是课程的追求。（√）四、简答题1、品德与社会课程的主旨是什么？答：品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促r