教学目标
八上第20课《社会生活的变化》教学设计
枝江市七星台一中刘波涛
1知识与能力
掌握火车、轮船、有线电报、电话以及照相和电影传入中国；新闻报纸、出版事业在中国的出现。掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。
通过中国近代社会生活变化前后的比较，培养学生的历史思维和归纳、概括能力；通过分组活动、编演情景剧，培养学生团体协作、创作表演的能力。
2过程与方法
（1）利用多媒体手段，展示近代科技成果，增强课堂教学的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
（2）采用师生互动方式，通过提问、表演、撰写论文、讨论完成有关知识的处理、问题的生成和解决，培养学生的自学能力与动手、动脑、动口的习惯。
（3）学生编演情景剧：通过扮演不同角色，体现新式交通通讯工具传入带来的变化以及辛亥革命前后的服饰、礼节和称谓等习俗变化，从中体验变化的意义。
3情感、态度、价值观
通过本课学习，使学生认识到西方科技的传入，改造了中国社会的物质文明，推动了中国社会的文化生活发展，并与辛亥革命一同影响着社会习俗的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的精神。
教学重点
（1）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。
（2）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
（3）了解民国以来剪辫易服、改称呼等社会习俗方面的变化。
教学难点
如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受，培养学生对历史发展的进程感，形成文明史观和进步史观。
教学过程
f一、利用谈话导入
师生交流：假期到过哪些地方去旅行？乘坐什么交通工具？假期一般有哪些娱乐活动？和同学、朋友怎样联系？（得出：交通、娱乐、通讯方式与人们的生活密不可分）
再以一则“旧闻播报”──“淞沪铁路通车”导入新课：
十九世纪后半期，许多科技发明纷纷由西方传入中国，近代中国社会生活的各个方面都发生了翻天覆地的变化。（投影课题）
二、初学课文，整体感知（快速浏览全文）
课文从哪几个方面介绍近代社会生活的变化的？
生答：1、近代交通通讯的出现
2、近代文化生活的变迁
3、近代社会习俗的变化
三、依据子课题，学生分组活动，教师巡回指导
1组：精读第一子目，出示情景剧《穿越时空的旅行》，学生演练，并针对近代交通通讯的出现，提出自己还想弄清楚的问题。
2组：下发助学资料（附后），结合课文内容，研究近代文化生活的变迁，分别撰写百字小论文。
3组：研究近代社会习俗的变化，自编自演情r