生拼读，注意maki
g的拼写。5教师出示divi
g的单词卡片，问：“Whatishedoi
g”引导学生回答：He’sdivi
g．教师板书：divi
g，学生拼读，注意divi
g的拼写。6教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：WhatisyourhobbyWhatisyourhobbyPlayi
g，playi
g，Ilikeplayi
gthevioli
．Collecti
g，collecti
g，Ilikecollecti
gstamps．Ridi
g，ridi
g，Ilikeridi
gabike．Maki
g，maki
g，Ilikemaki
gkites．Divi
g，divi
g，Il
3
fikedivi
g．7教师放Let’slear
部分的录音，学生跟读。教师出示Let’slear
部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：WhatisyourhobbyIlike8“猜一猜”游戏
学生拿出ALet’slear
部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“Youlike…”另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes／No．Ilike…”两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。Groupwork学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：‘’．Whatisyourhobby’’调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys／girlslike…”也可说出名字，如：“一a
d…like…”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表，边调查边填写表格。4．巩固和延伸Co
solidatio
a
dexte
sio
1让学生做本单元ALet’slear
部分的活动手册配套练习。2让学生听Let’slear
部分的录音，读给家长或同伴听。3让学生背诵并抄写本课四会动词短语。
第二课时
4
f一．教学目标与要求1．能够听、说、读、写句型：What’syourhobbyIlikecollecti
gstamps．Helikescollecti
gstamps，too．2．能够认读音标：／3：／，／a／，／J、／，／3／，／l／，／r／，并能朗读Pro
u
ciatio
部分例词。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是句型：What’syourhobbyIlikecollecti
gstamps．Helikescollecti
gstamps，too．2．本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型：He／Shelikes…三、课前准备1．教师准备录音机及录音带。2．教师准备ALet’slear
部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let’s1ear
部分的单词卡片。3．教师准备Pro
u
ciatio
部分的挂图。4．教师准备各种展览活动的海报，可参照ALet’stalk部分的替换图，也可以自己带作一些图文并茂的海报。5．教师准备一些名人照片。四、教学步骤和建议1．热身Warmup1连锁问答操练。教师对一名学生说：“Ilike…What’syourh
5
fobby”该学生回答后向别的学生提问，依次进行。
2教师出示ALet’slear
部分的单r