《卖油翁》说课稿
各位评委们、老师们大家好：今天我说课的内容是语文出版社中学语文教材第一册的第六单元的《卖油翁》。下面
我将从以下五个方面谈谈自己对本节课的理解和设计。一、说教材：
《卖油翁》是语文版七年级（上）第六单元中的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初一的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习基础较为薄弱，学生容易产生自卑心理，上课不敢发言，思想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运。根据《语文课程标准》要求和课文特点，结合本班学生实际情况，确定本课教学目标及教学重难点如下：（一）教学目标：1、知识目标：积累文言词汇，理解词义、句义。【说明】根据《语文课程标准》，79年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。2、能力目标：复述课文。【说明】语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力，此举在于培养学生“说”的能力。3、情感目标：懂得熟能生巧、精益求精的道理。【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。（二）、教学重难点：1、重点：理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。2、难点：理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。
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f【说明】文章篇幅短小，但人物形象异常鲜明，而人物形象则是通过一些关键词矜、睨、颔、笑等表现出来的。
二、说教法：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学
生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这一要求，上这篇课文，本人采用“尝试教学法”。“尝试教学法”也称作“五步教学法”，其主要的教学步骤是：“出示尝试题自学课本尝试练习学生讨论教师精讲”。“尝试教学法”是融阅读法、练习法、讨论法、讲授法为一体的教学方法，其关键在于“尝试题”的设计。“尝试题”不但要体现课文内容，而且要切合学生实际，由易到难，由浅r