合理使用多媒体技术提高数学课堂教学效率【摘要】合理地使用多媒体技术，利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，有助于培养学生的学习兴趣，启迪学生的创新意识，提高学生的综合素质、提高课堂教学效率。【关键词】多媒体技术提高数学课堂教学效率随着科技的进步，传统的板书已经不能满足教学的要求，作为一名当代的数学教师应与时俱进，多媒体教学已经是教学的一种必然趋势。教师应根据课程标准的具体要求，从学生的实际出发结合现代化的多媒体技术，制作相应的教学课件，利用它能极大丰富课堂教学，激发学生的求知欲，促进学生对知识的理解和掌握。通过多媒体的教学，还能培养学生的各种能力，提高学生的综合素质，提高课堂的教学效率，取得良好的教学成果。一、巧用多媒体创设教学情境，提高课堂教学效率有些内容的教学教师讲得再投入也很难达到理想的效果，针对这种情况，在数学教学中，教师充分发挥多媒体的辅助功能，让学生积极参与，激发学生兴趣，寻找多媒体技术与教学的最佳结合点，充分发挥多媒体教学手段的巨大作用，使学生在参与中不知不觉度过难关。提高数学课堂教学效率。在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。如，学习了“分数的大小比较”时，教师利用多媒体课件展示唐僧师徒四人去西天取经的情景图、配上
f动画和声音，用故事形式进行小结：有一天，天气炎热，猪八戒全身汗淋淋地拿个大西瓜回来。悟空说：“为了公平一些，每人吃四分之一吧。”八戒一听瞪大了眼睛，满脸不高兴地说：“西瓜是我找来的，应多分一点给我，我要吃六分之一，最少也要五分之一。”悟空听了直笑，马上切了六分之一给八戒。大家高高兴兴地吃了西瓜，可贪吃的八戒却在一旁拍打着自己的脑袋说自己是“傻瓜”。一段生动形象的小故事，使学生在欢乐愉快的气氛中受到启发，也使学生对分数大小比较的方法掌握得更牢固。由此可见，在课堂教学中教师巧用多媒体技术，不但能激发学生学习兴趣，而且可以提高数学课堂教学效率。二、妙用多媒体突破重点难点，提高课堂教学效率多媒体信息技术具有多种感官同步进行的直观效果能够将教学重点和难点一一呈现出来向学生展示教学情境、提供丰富感知、呈现思维过程使学生闻其声见其形、入其境让学生更快、更准、更深地把握教学的重点和难点极大地支持了学生对逻辑推理、问题解答和数学观念的寻求与研究。例如，在r