《锁的秘密》大班科学
教学设计
呈报单位：设计者：蕾
锁的秘密大班科学活动活动目标：
f1、认识不同的锁，了解结构用途。2、尝试多种方法，掌握开锁技能。3、培养操作能力，激发探究欲望。活动准备：锁和钥匙若干、ppt活动重点：交流开锁的好方法、会开锁。活动难点：探索发现锁的秘密，一把钥匙开一把锁。活动过程：一、出示寻宝图，引起幼儿活动兴趣。师：今天老师要带小朋友们去一个好玩的地方，我们出发吧！我们今天要挖宝藏，你猜猜，宝藏在哪里？哇。好大的一个大箱
子，箱子上这是什么？我们打不开，该怎么办呢？请幼儿说说：你在哪里见过锁？它是用来做什么的？二、了解锁的构成及开锁的基本方法。1、教师发放锁，幼儿人手一把。“请小朋友看一看、摸一摸，你手中的锁是什么样子的？”引导幼儿说一说不同锁的外形。2、找一找锁的共同之处：引导幼儿认识锁身、锁舌、钥匙孔。3、开锁初尝试教师小结：原来锁要打开，先要钥匙对准锁眼，用力插到底，轻轻一转，卡擦，锁就打开了。
f三、比比谁最快请幼儿分组进行比赛游戏，教师为幼儿准备一把锁和很多钥匙，让幼儿进行尝试比赛，看看谁开得快。请幼儿回忆、总结自己是怎样开锁的。教师小结：我们可以根据钥匙和锁上的牌子、颜色、大小去寻找它的好朋友，就能快速开锁。四、九宫格找钥匙师：我们已经知道了寻找钥匙的最快方法，现在让我们一起去寻找宝箱的钥匙把！教师讲述游戏规则，请幼儿学习利用排除法快速找到答案。五、锁的秘密1、出示两把同样的锁和钥匙，引导幼儿讨论一把钥匙到底能打开几把锁？教师提问：这三把锁颜色、牌子、大小都一样，怎么我们只能打开一把呢？那外面都一样，里面会不会有什么秘密呀？2、钥匙对对碰，了解锁头里面的奥秘。教师小结：锁的外面一样，可锁肚子里的秘密不一样，每把锁里面的牙齿形状不一样，所以一把钥匙只能打开一把锁。3、开启宝箱，体会成功的快乐。六、介绍几种新颖的锁。教师出示密码锁、声控锁、IC卡锁、指纹锁等，让幼儿了解锁的多种多样。
f活动延伸：团结力量大，让幼儿体会合作开锁的快乐。
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