任。
2、理论和实践相结合的原则：专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。
学校聘请专家做理论指导报告，建立与专家长期联系机制，通过网络、电话、博客等形式，经常与专家对话。
学校聘请了一名法律顾问请其到校作校园伤害事故处理的报告，并常年作为的班主任的法律咨询。
定期开展班主任经验交流并推广。定期举行主题班会观摩活动，让校本管理经验推广学习。3、循序渐进的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。坚持班主任每周一次例会制和周二班会制，全体和分年级形式多样开展样板班级评选活动，评出管理样板班级，供其他学生观摩学习，起到了良好的带动示范作用量化管理一天一反馈，一周一小结，一月一汇总。4、灵活机动的原则：启动学习《班主任培训读本》活动，自学和集体学习相结合，要求每次有学习笔记、心得，每个专题都要过关考试，考试成绩纳入班主任量化考核。四、培训的内容和形式1、《班主任工作培训读本》及其它有关文件、法规。
f班主任工作基本规范与政策法规，6课时班级活动设计组织与班级管理，9课时学生心理健康教育指导，6课时未成年人思想道德教育，6课时经验交流与案例教学，3课时。2、学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工作经验3、组织经验交流、观摩活动等。4、校外实践活动和参观学习并将外出参观、学习，写出心得体会汇集成册。5、创造性地开展班级活动，引导班主任撰写德育论文和案例分析，写好学生的评语。6、优秀班主任评选五、培训的措施1、学校要进一步加强和改进班主任队伍建设，完善相关制度，建立激励机制，强化对班主任的管理，切实调动班主任工作的积极性。2、继续完善组织好班主任节。做好新形势下的名班主任的评选工作。3、分期分层组织班主任参加省、市、区级骨干班主任培训以校本研训为依托，开展班主任全员培训2021年，所有班主任必须参加不少于30学时的专题培训。4、举办班主任工作研讨会，举行以班级管理为主题的班主任论
f坛，征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。5、拜师结对活动。每位任职三年以下的班主任拜一名老班主任
为工作的指导老师，指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对青年班主任要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。善于给他们搭台子和压担子。经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体r