好，详略得当，重点突出，趣味灵动；对概率的定义，处理很到位，从直观到理性，细腻有味，凸显了数学思想方法。我提倡上这样的数学课。
95评：2008年海南省高中数学优质课比赛决赛论坛20080501003600刀最后的贺选手整节课把握的不错，不论是开局，过程，结尾；还是思想，教法都显得浑然一体，完美。特别是结尾，此次比赛前面许多选手把握不到火候，硬给罗老师喊“停”。但有一细节请教，我看到课前他将一椅子让学生放在前几行的中间，是否另有妙招还没展示？
103评：2008年海南省高中数学优质课比赛决赛论坛20080501095400我也评评首先，我是一个高级教师，非常欣赏贺老师，课堂设计非常漂亮，执行得也非常好，特别是分组试验设计得很好，否则这节课很难完成教学任务。但我也有几个问题要问贺老师，第一，你怎么看几何概型？第二，教材中利用频率估计概率这种提法，我觉得很别扭，你怎么看。
141评：2008年海南省高中数学优质课比赛决赛论坛20080501230300鹏仪三亚港中有一位年青教师给我递纸条：“随机事件的概率范围是01这样的话经常出现在许多数学教师口中，这原本就是一个错误，我想请您在这次大赛中向一些老师纠正一下。随着人教试验版数学教科书几何概型的引入，概率为零的事件也可能发生，而概率为1的事件也可能不发生。也就是说原来随机事件概率范围01已经是一个错误，必须随着教材版本的改进而加以更正。否则我们作为数学教师的就是对数学这门学科的大不敬。不当之处，请给予指正。”这位老师提的问题很好，大家可以讨论讨论。另外，比较有意思的还有几个问题：1，关于零向量问题，共线向量与平行向量的关系；2，复数定义问题，虚轴与实轴定义问题。
144评：2008年海南省高中数学优质课比赛决赛论坛20080501231500鹏仪有关数学概念的细节问题，我们是否有必要在概念课时与学生纠缠更多？这三个问题都是争论很久也没有定论的，所以我的意见还是，高考都回避了，我们没必要太多纠缠。从小概率事件的定义来讲，在一个圈内投豆，豆子落到某点是随机事件，但正好落到这点的概率为0，有关几何概型中出现的悖论，历史上最有名的就是Buffo
的悖论，所以才有后来概率论的严格定义。如果为了讲这个问题，而搬出那么多历史问题，这样的课堂将更加失败。关于利用频率逼近概率问题，这是一种非常重要的数学应用问题，新课程所提倡的，随机模拟方法，也就是Mo
teCarlo法，至于他的数学公理性，没有人刻划，但这个方法比较有效。最简单r