确定的数，是客观存在的，与每次试验无关。
◆讨论：研究随机事件的概率有何意义？
f任何事件的概率是01之间的一个确定的数，它度量该事情发生的可能性。小概率事件很少发生，而大概率事件则经常发生。知道随机事件的概率有利于我们作出正确的决策。（例子）
◆数学思想方法点拨如何求随机事件的概率？通过大量重复试验，利用频率估计概率。例子：天气预报、保险业、博彩业等。
4、参考例题及课后练习：
例2：做同时掷两枚硬币的试验，观察试验结果：⑴试验可能出现的结果有几种？分别把它们表示出来。⑵做100次试验，每种结果出现的频数、频率各是多少？
重复⑵的操作，你会发现什么？你能估计“两个正面朝上”的概率吗？（利用计算机模拟掷两次硬币试验，说明问题）
照应：通过模拟试验，我们知道抛两枚硬币，得到“两个正面朝上”的概率为025，那狄青抛100个铜钱都正面朝上，这种事情你敢相信吗？
揭示谜底：狄青所抛铜钱正面朝上是必然事件，而不是随机事件，因为他所抛的铜钱正反两面是相同的。
备用练习：P113，练习题第2题（利用计算机模拟掷骰子试验）
5、课堂小结知识内容：⑴随机事件、必然事件、不可能事件的概念；⑵概率的定义及其与频率的区别和联系，体会随机事件的随机性与规律性。
◆思想方法：利用频率（统计规律）估计概率．6、课后任务：
（必做）如果某种彩票的中奖概率为0001，那么买1000张彩票一定能中奖吗？试论述中奖概率为0001的含义。（要求突出频率与概率的区别和联系）
（选做）试求上题中，买1000张彩票都不中奖的概率？
六、教学反思（参评教师课后讨论网络教研）：
◆观课教师的课后评析（2008年4月30日海南省高中数学优质课比赛决赛）（注：以下内容来自数学教育交流站，录像课为2008年9月20日在演播大厅重拍）httpblogcerspcomi
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13评：2008年海南省高中数学优质课比赛决赛论坛20080430181600xi
贺航飞老师这节课应该说上得非常完整非常精彩，在《十面埋伏》的音乐背景中引入一个传说故事，也引起了学生的好奇和兴趣。教学中一环扣一环，使得学生不断的开发智力，只是板书少了些。这个过程明确目的，强调重难点，非常顺畅的完成这个课时的教学。
33评：2008年海南省高中数学优质课比赛决赛论坛20080430200300选择性失
f明1，海南中学，贺航飞老师。“随机事件的概率”最难上，所有上过该课的老师都有体会，我认为贺老师做得很r