率有积极作用。详细操作看案例的Practice部分：
三、Practice1、Watcha
dListe
2、Readthewordsa
dse
te
cesheehawdo
keyfeed3、Practicei
groupsa
dpairwork4、Playgames5、liste
a
drepeat6、follow7、GroupWork8、Performa
ce9、Let’stalk实况记录：1、本环节要求学生以安静听，认真看为要求让学生全面观看视频，初步有了解今天要学的内容。并设置有思考性的提问：Ca
itsi
gaso
g？Howtosi
g？2、本部分为引入新单词后的单词拼读，选用自然拼读法教学。并对比旧单词例如mo
keydo
key采用全身反应法和闪卡游戏操练3、本环节通过教师师范读音，小组跟读，个别同学读和同桌游戏读，四人小组情景游戏讲和读等操练单词和句子。4、本环节主要以操练单词和句子，操练歌曲为目标，分别玩了：同位拍手称快、声音模仿、喂养小动物等几个小游戏。学生非常喜爱也很投入到游戏中。较好达到教学目的。5、liste
a
drepeat本环节要求学生以先后跟读为要求，目的是听好正确的示范，并初步模仿。感受歌曲的整体节奏。6、在follow之前，基本上老师已把全课的重点和难点逐个击破了。全班follow歌曲一次能让学生加强歌曲的整体记忆。本部分有两个亮点，第一个：老师示范舞蹈，学生给老师配音。第二个正好相反。通过决议次的舞蹈与配音操练后，整首歌基本学生能唱。7、GroupWork本环节是为了能更好地输出歌曲，让学生大胆自信地站到台上表演而做的铺垫。小组合作在组长的组织下进行彩排。
（注释）此处是创设有利于学生使用各种学习策略的语言实践活动，小组合作学习在教师设计的学习策略中顺利地完成了小组任务，并在完成任务中不知不觉地让学生充分认识到有效运用学习策略对提高学习效率有积极作用。
3教师要帮助学生不断尝试各种学习策略，指导学生自我监控使用策略的情况和效果，并根据需要及时调整，以提高他们的自主学习能力，促进学生逐步形成符合个人学习风格和需要并能有效提高学习效率的英语学习策略。在日常的英语教学课堂中，可以用的学习策略很多，交替使用或者混合使用都体现了不同的效果。在这里笔者有必要强调的是指导学生自我监控使用策略以提高他们的自主学习能力。详细操作看案例的GroupWork
f与Performa
ce部分：
GroupWork本环节是为了能更好地输出歌曲，让学生大胆自信地站到台上表演而做的铺垫。小组合作在组长的组织下进行彩排。
8、Performa
ce、是本课学生输出知识的精彩环节。学生以合作表演的方式把今天学的知识展示出来。观众从演员的表演中找出优点给予评价，老师也及时有效地点评学r