包装设计课程教案
f课
题
宁波大红鹰职业技术学院教案《包装设计》课时94
累计课时
94
教学目的通过论述包装设计的历史沿革、包装设计的概念认识、设计原则、与要求工艺与材料、结构设计、装璜设计等，使学生在了解基本设计知识的同时，更能运用各种手法制作出既美观又具有实用价值的包装，提高学生的设计实践水平，促进包装事业的发展。重点重点：（1）包装设计风格的定位及创意构思；（2）包装设计模型造与难点型的设计及与之相关包装材料的运用；（3）掌握系列包装的设计方法难点：（1）设计风格的选定与设计元素的配合；（2）包装设计的印刷工艺流程授课形式多媒体教学、课堂辅导、示范、作业分析、实例讲解、教学小结和总结。作业1、撰写调查报告一篇，字数不少于1000字。分析某产品的包装现状与发展，总结优缺点。2、容器设计：化妆品容器设计饮料容器设计3、纸盒结构设计：（1）临摹制作通用的纸盒结构4个。（2）设计异型折叠式纸盒2个。（3）设计陈列式纸盒结构2个4、系列包装设计：包装改造包装拓展新包装：7－10件，包括盒形和袋形，普通包装和礼品包装。撰写说明报告，进行现场方案汇报第一章包装设计的概论第二章包装设计程序第三章包装设计材料第四章包装容器设计第五章纸盒包装结构第六章包装设计的要素、表现及印刷工艺第七章系列化包装设计
主要教学内容
本课程重在理论和实践相结合，做一定的市场调查，使学生具备课程要点综合分析和开发的能力，并在设计的过程中注重结合材料和工艺，熟练地运用电脑和结合教学实验设备进行设计表现。课堂理论讲授，辅以幻灯、PPT等教学片、作品分析等手段，使学生全面了解，并培养学生的独立思考和创造性能力。
f课
题
宁波大红鹰职业技术学院教案摸底测试及点评课时4
累计课时
4
教学目的通过摸底测试，掌握学生对包装设计行业的了解现状，及对此行业的与要求发展认识。同时进行设计测试，掌握学生的设计水平及绘图能力，并且进行点评。更主要的是想让学生对比学习前后的设计构思和表现效果，进行学习自我认识。重点对学生的片面认识进行引导，同时对设计草图的优缺点进行总结和评与难点价授课形式理论测试、设计测试、课堂点评作业理论测试、设计测试思考：包装设计的功能和文化内涵如何统一
主要教学内容
一、理论测试（2个课时）1、问答及现场讨论：什么是包装对包装有何了解？包装有何功能？2、笔试：A你认为的包装是什么r