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如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣
摘要：小学是学生学习生涯中的一个启蒙阶段，对学生今后的发展起着决定性的作用。数学作为其中的一门基础学科，由于传统的教学方式较为枯燥乏味，导致大部分学生逐渐失去了学习兴趣。在这一情况下，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性成为了每位数学教师十分关心且迫切需要解决的问题。本文中笔者对这一问题进行了详细的探讨，并在指出其中存在的问题的基础上，提出了一些相关的意见和建议。
关键词：小学；数学教学；学习兴趣；激发“兴趣是最好的老师。”对于小学生而言，这一点尤为重要，它是学生学好一门课程的原动力。学生只有对这门课程产生浓厚的兴趣，才会积极主动地去学习，变“要我学”为“我要学”，从而提高自身的学习效率。那么，如何才能更好地激发学生对数学课的学习兴趣呢？以下是我在教学中的一些经验总结与探索，以供参考。一、小学数学教学中存在的问题在传统的数学教学过程中，由于种种因素，导致小学数学教学中仍然存在很多问题需要解决。具体而言，主要表现在以下几个方面。
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（一）教师的教学往往照本宣科，导致课堂枯燥乏味在现今的教学环境中，大多数教师仍然一味地沿用“随大流”的教学思想进行教学。然而正是由于这一思想使得教师的教学缺乏创新，课堂教学模式过于陈旧，教学内容也大多枯燥乏味，最终导致学生完全失去了对数学的学习兴趣，这样的教学效果可想而知。（二）数学知识越来越深奥，致使学生失去了学习兴趣随着年级的增长，学生接触到的数学知识也越来越深奥，学生往往听不懂、不愿听。长此以往，这就会逐渐形成一个恶性循环，导致教师不愿教，学生不想学。（三）部分家长或环境的影响，使学生产生厌学情绪放眼望去，现在的社会上有许多课外辅导班，学生家长也希望自己的孩子成为一个品学兼优的人，因此盲目地占用了学生的休息时间，甚至是放学后的时间，让学生参与这些补习班。这种现象也在一定程度上致使学生产生厌学情绪，对课程提不起学习兴趣。二、提高小学生学习兴趣的主要对策面对上面这些现实中的问题，广大数学教师必须转变自身传统的、枯燥的教学模式和教学方法，进一步激发学生的学习积极性，使学生产生强烈的求知欲望。（一）密切联系生活，从生活中激发学习兴趣
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生活是学生成长过程中的好老师。因此，在实际的数学教学过程中，r