力班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训，集中培训与个人自学相结合、专家讲座与自我总结相结合、阅读书籍与上网学习相结合的培训形式。六、方法与措施：1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。组长：张兴才副组长：薛炜红、纪凌梅成员：全体班主任2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期末举行一次班主任工作经验交流会。4、坚持每月一次的班主任例会制度，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，学期末缴交培训手册。七、具体安排：九月：
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班主任培训材料之一：班主任如何捕抓教育最佳时机的能力修炼十月：班主任培训材料之二：班级管理执行力的修炼十一月：班主任培训材料之三：班主任如何开好第一次主题班会十二月：班主任培训材料之四：夸奖孩子有讲究，会夸夸出好效果！八、青年班主任名单：（9人）陈伊、郭夏韵、郭艺云、刘晓昕、江毅玲、李晓敏、陈幼兰、蒋雅玲、陈晓曦十、导师的职责（一）每学期的第一、二周务必做好如下几项；1、向徒弟详细介绍学校各项规章制度。2、介绍开学初班主任的各项常规任务如报到、分组、安排座位、确定干部人选、开学初班主任讲话以及优化、美化教室学习环境等。3、具体指导徒弟下班了解学生的方法。如怎样通过早锻炼、早读、两操、班队会观察和了解学生等。（二）学期过程中具体指导徒弟完成1、主持班干部会1次一年2次2、开展主题班会1次一年2次3、家访或家长联系2次一年4次（三）学期结束前二周要做好如下几项1、向徒弟介绍期末的常规工作。如动员和组织期末复习考试三好评定、成绩册的填写、操行评语、假期作业及要求等。2、向徒弟介绍期末学生容易出现的问题以及防止和处理这些问题的原则、经验等。
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