福建省学校德育工作测评操作指南（中职中小学部分）
A级指标B级指标
评估要点
评估途径
评估要求
评分说明
得分
A1德育管理20分
B1德育管理理念
C1①提供学校德育工作规划、实施方案以及专题①把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可研究部署学校德育工作的会议纪要；提供学校行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整年度工作计划，并对其中关于德育工作的内容①德育工作规划和学校年体工作之中；（1分）用下划线予以标注；听取汇报度工作计划中有体现德育②德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操②提供德育主题教育活动的计划、实施方案；查阅资料工作的内容各占05分；作性，工作措施有力；（1分）③提供体现“以人为本，师生素质同步发展”发放问卷②工作有针对性和操作性③学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步管理理念的学校制度；可得1分，否则不得分；发展”的管理理念；（1分）④体现全员育人的理念，提供教职工岗位育人④明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校职责的文件资料，提供学校德育工作自评考核德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分）的制度以及相应的台账。
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B2德育工作机构
C2①建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（15分）查阅档案②学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康查看记录教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；发放问卷（15分）③学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加，且有详细记录。（1分）
①提供负责学校德育工作的分管领导、工作人员以及相关处室名单，提供德育工作教师的工作职责制度以及工作记录；②说明学校配备少先队辅导员（小学）、团委书记（中职、中学）、心理健康教育专职教师、法制副校长、校外辅导员的情况，提供他们的工作职责制度和工作记录；③提供德育工作例会会议记录。
①管理网络健全15分，基本健全05分，不健全0分；②少先队辅导员（小学）、团委书记（中职、中学）、心理健康教育专职教师、法制副校长、校外辅导员每项05分，缺一项扣05分，扣完为止；③每少一次德育工作会议扣05分。
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fB3德育档案管理
C3①提供学校年度德育工作计划、总结等德育工①年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学作年报资料；生会等），以及德育工作年报资料齐全；r