《找春天》教学设计【教学目标】
1学习本课生字新词，认识“脱、袄”等14个生字，书写“柳、荡”2个字。
2正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。3能说出文中孩子们找到的春天是什么样的，体会春光的美好，感受大自然的情趣。【教学重点】
1．识记生字，积累词语。2．朗读中注意语气和重音。【教学难点】理解课文内容，能说出文中孩子们找到的春天是什么样的，体会春天的美好，激发留心观察大自然的意识，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【课时安排】1课时【教学准备】教师：课文插图和课件；有关春天的音乐、视频学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的词语和图片资料。【教学过程】一、交流生活体验，寻觅春之踪迹。同学们，知道现在是什么季节吗？（春天）在你的印象中，春天应该是什么样子的？能用四字词语来描述一下吗？（生自由表达）课前，老师让同学们在爸爸妈妈的带领下去大自然中去感受一下春天，那么春天是你印象中的样子吗？像（有点像，又不像。）老师也去找春天了，我们一起来看看
f（ppt展示：图一远看一棵柳树，并没有春的迹象，走近却发现枝条上已经萌出嫩芽；图二展示一片枯黄的小草，引出对春天到来的疑惑，拨开枯草却发现嫩绿的小草藏在枯叶下。）原来春天像在和我们捉迷藏，不知什么时候她已经悄悄藏在我们的身边，等着能留心观察的孩子去发现她。今天，老师发现春天还躲进了我们的课文里，就让我们一起去找春天！（齐读课题：找春天）
二、初读感知春意，掌握识字本领。出发之前我们得看看大家本领如何。课前布置了预习，生字词掌握了吗？1检查预习情况，认读生字。（1）出示生字，学生认读。tuōǎoxú
xiūgūzhēyǎ
脱袄寻羞姑遮掩tà
è
fújiěchùdùjuā
探嫩符解触杜鹃（自读带拼音小老师领读去拼音游戏读）指导：“遮、触”是翘舌音，要读准。（2）这么多的生字，大家是怎么记住的呢？能说一说你的识字方法吗？熟字加偏旁识字：姑（女古）触（角虫）符（竹付）杜（木土）联系生活经验，结合偏旁演示识字：袄、掩、探、鹃。自编谜语识字：嫩（一束鲜花在中间，女孩反文坐两边）大家的办法可真多，快和你的同学分享一下吧。四人一个小组，比一比谁的识字办法多，谁记得牢。（2）生字也喜欢玩捉迷藏，躲到词语里去了，你还认识它们吗？（小组挑战读）脱掉探出寻找触到解冻害羞冲出吐出棉袄嫩芽音
f符杜鹃姑娘春天野花眼睛柳枝桃花杏花遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚说说你r