生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
f全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程（一）开始部分（2’）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8’）1、绕操场慢跑（3’）学生成大课间跑步队形绕操场慢跑1圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（5’）学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（30’）一、1、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节
紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定
f组织：全班2一组，每组1球，同时进行练习教法：讲解脚内侧正面传地滚球
2、游戏：运用脚内侧踢地滚踢球“踢准练习”3、游戏：学生分成四个小组，“抢球游戏”四结束部分（5’）1在教师带领下来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3布置回收器材（五）场地器材：本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：足球41个。（六）预计课的效果：预计课的教学目标基本实现，65以上的学生能学会基本动作。预计课的平均心率110－120次分。练习密度35－40
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