”，且不分场合乱叫一气；
阅读课本P62班
真诚
小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助；
长杨帆的事例。
小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常
不能兑现。
议一议：
自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么？
议一议后展示小组成果。
f教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希实话实说。
望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。
平等、尊重、真诚（板书）
环节二：读一读
引导学生阅读课本P62班长杨帆的事例，从他的身上你看到了哪些可贵品质？
我们班最受欢迎的人是谁？为什么？那么同学们思考，朋友之间为什么要平等、尊重、真诚？如何做到？师简单点拨。多媒体投影：平等尊重真诚
f过渡：富兰克林说：在人与人之间的相互关系中，
对人生的幸福最重要的莫过于真诚。可同学朋友小记者采访。
间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，
甚至争执。那么我们该如何去做呢？
下面，我们做个小游戏
被采访者说出做
环节一：小记者采访（课件）
法和理由。
遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？
不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。
无意中说错了话，伤害了朋友的自尊心。
同学约自己一起复习功课，结果忘记了。
给好朋友指出了缺点。
第二目：理解、宽容
小结：中国有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎样对待自己，自己就应该怎样对待
别人。只有以宽大胸怀接纳别人，对他人多一分
理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。
多媒体投影：
理解宽容
环节二：小品改编根据课本P63这个故事，创新改编成小品进行表
演。看课本材料。
f辩一辩：
改编小品并进行表演。
甲方观点：真正的朋友，就应该理解宽容朋友的分成两在组进行
一切。
辩论赛。
乙方观点：朋友间的宽容理解，并不是不讲原则。
小结：朋友这间应该宽容和理解，并不是不讲原
则
。
过渡：在人的一生中可能会遇到各种各样的困难
和挫折，当遇到下面的情况时该怎么做？
环节一：答一答
当遇到下列情况时，自己会怎样做？
当同学生病不能到校上课时＿＿＿＿。
当同学遇到烦恼时＿＿＿＿。
当朋友有困难时＿＿＿＿＿。
当朋友学习遇到疑难时＿＿＿＿。
出示课件引导学生抢答
f小结：当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应
毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情
的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。有的
人平时对别人的事不闻不问，在需要别人帮助时
才会想到别人，你听说过这样的事吗r