三年级科学上册教学计划
一、教学指导思想三年级科学将以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来
f解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、教学重点是：引导学生有系统地开展观察活动，培养学生的观察能力和对科学的热爱精神。四、教学难点：初步认识动物及植物的特征。五、教学进度
第一单元一、植物周次内容1、我们看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化6、植物有哪些相同特点第二单元二、动物71、寻访小动物82、蜗牛（一）
f83、蜗牛（二）94、蚯蚓105、蚂蚁116、金鱼117、动物有哪些相同特点第三单元三、观察我们周围的材料121、观察我们周围的材料122、那些材料硬133、比较韧性144、它们吸水吗155、材料在水中的沉浮166、砖瓦和陶器、瓷器167、给身边的材料分类第四单元四、水和空气171、水182、水和食用油的比较183、谁流得更快一些194、比较水的多少195、我们周围的空气206、空气占据空间吗217、r