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20202021学年上学期三年级科学培优辅差工作计划
一、学生情况分析本学期学生刚接触科学这门课程,对于这门新增的课程,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度不积极,作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到进步。二、辅导目标1认真落实“培优辅差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和辅差同步进行。2积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。3通过“培优辅差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习科学的重要性,激发学习科学的兴趣。三、辅导内容1培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用;2巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展;3让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理;4加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的科学基础;5在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。四、具体辅导措施
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f1课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2采用一优生带一后进生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验,学困生加以学习。4课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外活动,不断提高动手和实验能力。6采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9随时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。五、培优辅导对象培优对象:辅差对象:
20202021学年上学期四年级科学培优辅差工作计划
一、学生情况分析
1、基本情况
四年级班共有28人,男生20人,女生8人。少部分同学的学习成绩较差,主要表现在:一是书写速度慢,还不会看一句话写一句话;二是对身边事物的观察只停留在感性观察,还不能比较准确地说出事物的基本特点;三是学生学习
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f科学知识、研究科学的能力还比较低下。为了提高学生的学习成绩,所以特制定教学辅导计划。
2、辅导对象优生:后进生:二、辅导r
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