）但是我想
对这两种方法，你有什么看法？为什么第二种
采访一下大家：对这三种方法，你有什么
比第一种省时间？生：第一次放两张饼，更好
看法？
的利用了锅的空位。
师小结：看来，充分利用锅的空间，
师：那烙第三张饼的时候呢？引导发现有
不留空位，就能节省时间。
一个空位没利用起来，这里可能浪费了时间。
其他同学也能像这样用9分钟烙好3
师：想一想，会不会还有更好的方法呢？
张饼吗？
启发学生发现：让锅里每次都烙2张饼。
同桌两人合作，用这种方法再试一试。
同桌合作探究最优烙法，汇报（交替烙）。
师巡视，相机指导。
谁还能再说一次这种烙法？（课件演示）
理解并掌握烙3张饼的最优方法。
f学习必备
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小结：同学们通过思考、操作，不但想出了多种解决问题的方法，还会通过比较，找出最优的方法，真是爱动脑、会动手的好孩子！你们让我想起了一句话：条条大路通罗马。我想给它接下半句可能有条路最近。最节省空间、时间的路，就是最近、最优的路。（板书：寻求最优）
实践活动（二）：探究烙4、5张饼（6分钟）这时又来了两位顾客，分别要买4张、5张饼，怎样尽快把饼给他们呢？小组合作，讨论一下怎样安排，需要的时候也可以用卡片摆一摆，把相关的内容填入表格中。1请同学上台，展示烙4张饼的过程。还有没有别的方法？板书用时师小结：4张饼，能两张、两张的同时烙就不交替，是最方便的方法。2说说怎样烙5张饼，板书用时引导明确：先同时烙两张再交替烙三张，即分成23，最方便最省时间。刚才我们边活动边把学习成果整理成了一个表格，同学们，相信你们已经找到了解决烙饼问题的钥匙。（课件出示）实践活动（三）：算出烙6、7、8、9、10张饼的时间（6分钟）1填表。接下来，烙6、7、8、9、10张饼的最短时间，能与小组成员合作直接填在这张表中，并说说怎么烙吗？汇报最短用时，并说烙法。2优化。我要向你们请教一下，为什么你们填得这么快？你们发现了什么？那现在，谁能快速地说出烙15张饼最少需要多长时间？怎么烙？20张饼最少需要多长时间？怎么烙？真是反应迅速的小机灵！三、结合生活，拓展应用1知识拓展。（2分钟）刚刚我们找到了3张饼的最优烙法，可有人觉得把饼拿来拿去太麻烦，还想出了更好的办法，知道是什么吗？当当当当，就是它电饼铛。上下两面可以同时加热，实现了1个饼只需烙3分钟。对工具进行改造，也能更好的利用空间，节省时间。希望你们将来也能创造出节省r