；“踝骨”的“踝”容易读成“果”；“濒临”的“濒”容易读成“频”等。2、因忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律，有些学生不注意据义定音，因而往往弄错了读音。如“拓片”中的“拓”应读“tà”，不读“tu”；“押解”中的“解”应读“ji”，不读“jiě”；“稽首”中的“稽”应读“qǐ”不读“jī”；“一沓纸”中的“沓”应读“dá”，不读“tà”等。
力能维思生养培，比类、纳归的单简行进息信用有择选会学步初2．
f2式、算用应能并握掌程过编历经境情体具合结．标目7。中二习练和动活堂成完3，例上8页第书科容内诀口法乘1的题课学教
3、因声母或韵母混淆而导致读错字，这一点，方言区的考生表现得最明显。如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音，但有的学生认为是“s”；“问难”的“难”声母是“
”，有的学生认为是“l”；“含情脉脉”的“脉”，韵母应是“o”而不是“ai”等等。（三）考试中的误区：、凭习惯，想当然，不假思索，轻率地按习惯误读来判断。例如一看“标识”，心想：这不是认识的“识”吗题中注“zhì”，错了。那该题的解答就真的错了。2、望形猜音，见边读边。汉字的形声字，其读音常常与偏旁有关，但并没有一定规律，需要一个个地识记。如“风光旖旎”的“旖”注“qí”就错了3、弃易抓难，本末倒置。常用字、次常用字以外的难字、生僻字，不在考查范围，如果考题中出现难字，往往是用来作“陪衬”的，考生不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考砸了。（四）备考策略：要“正确识记现代汉语普通话的字音”，关键在于重视积累和讲究方法。、积累多音多义字。普通话的常用字中有三四百个多音多义字，造成多音多义的原因大体有以下几种：
力能维思生养培，比类、纳归的单简行进息信用有择选会学步初2．
f2式、算用应能并握掌程过编历经境情体具合结．标目7。中二习练和动活堂成完3，例上8页第书科容内诀口法乘1的题课学教
一是词性不同而异读。例如“相”，作名词语素时读“xià
”如“相貌”，作动词语素时读“xiā
”如“相看”，作副词时也读“xiā
”，如“互相”。再如“难”，作形容词语素时读“
á
”如“困难”，作名词语素时读“
à
”如“灾难”。二是由于词义不同而异读。如“看”，“看见”读“kà
”，“看守”读“kā
”；“r