20192020年高中语文当仁不让于师教学案新人教版选修《先秦诸子选读》
【学习目标】
1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。
2、了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力。
3、积累重要字词及、焉、斯、如，丰富自身语库。
【教学重、难点】
积累重要字词及、焉、斯、如，丰富自身语库。
【预习案】
【知识链接】
（一）知识点梳理
（1）为下列词语注音。
逾（）越绥（）喟（）然教诲（）莞（）尔偃（）旗息
鼓
箪（）食毋（）千乘（）饥馑（）哂（）笑铿（）然
有声
撰（）舞雩（）沂（）水户牖（）恸（）哭
（2）解释重点字词
1、毁（）逾（）伤（）多（）见其
2、知（
）阶（）绥（）之斯来如之（）何其（）可及（）
也
3、仰（）之弥（）高忽焉（）在后欲罢（）不能虽（）
欲从之
4、抑（）为之不厌（）
5、当（）仁，不让（）于（）师
6、吾无隐乎（）尔
7、子之（）武城莞尔（）而笑焉（）用偃之言是（）也
8、子路不说（）矢（
）之天厌（）之（）
9、堪（）
11、子问（）之
（3）解释下列重点句，并分析句式特点
1、他人之贤者，丘陵也，犹可逾也。
2、（夫子）博我以文，约我以礼，欲罢不能。
3、吾无行而不与二三子者，是丘也。
4、非夫人之为恸而谁为？
（二）文本梳理
f1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中讲道：“人类要在21世纪生存下去，就要从东方的孔子那里寻找智慧”。有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。那么，孔子是个什么样的人呢？你能对他有多少了解呢？1、通读全文13章，把这些内容作一简单分类。一）学生对老师的评价和推崇类。关键句：
二）孔子对弟子的评价和感情类。关键句：三）孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力。关键句：
2、初步领悟每则所包含的道理【探究案】
1、同学们，你认为孔子是一位怎样的老师？请结合文段，进行简要概括。
2、“当仁，不让于师”，体现了孔子的什么思想？这种思想现在还有意义吗？
【训练案】
拓展阅读：
（1）补充选文
1、子贡对老师的态度和评价是一以贯之的。下面再补充几则：
①叔孙武叔语大夫于朝，曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰：“譬之宫墙，
赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。
得其门者或寡矣。夫r