教师课堂教学评价表
评课人姓名
评价项目
科目
课题
授课时间
评价内容
年月日权重得分
教学知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《数学课5
教目标程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的
材
要求是否明确、恰当、可行。
处教学是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做10理内容到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。
教学教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性5
结构如何。
教学教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否5
教语言运用普通话教学。
学板书板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理5基设计清楚。本教学能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教10功手段学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合，
方法方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是15
选择否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。
教教学是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则10
学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。
方
时间教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是
5
法分配否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。
激发是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养5
兴趣学生的学习兴趣，提高教学效率。
课堂课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措5
反馈施进行教学。
教课堂课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。
5
学气氛
效学生学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充5
果状态分调动起来。
学习基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生10
效果对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。
总
分
讲课人签名
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