鱼洞二小20112012学年
“班级文化建设”之“教室布置”现场检查评比方案
一、活动目的通过对各班级教室布置的检查评比，推动“班级文化建设”工作，为进一步构建优美校园、和谐校园而努力。二、检查评比时间2011年9月21日、9月22日（本部、东城第四周星期三恒大星期四上午）三、检查评比内容：各班级教室文化建设。四、分组形式第1组：组长：陈永惠、余凤
组员：本部行政成员、德体艺卫处人员、校医、年级组长第2组：组长：万天宏、余凤
组员：东城行政成员、德体艺卫处人员、校医、年级组长第3组：组长：冯刚、余凤
组员：恒大行政成员、德体艺卫处人员、校医、年级组长五、检查评比要求
1、按照《鱼洞二小班级文化建设之教室布置评比细则》进行评定，希望能有主题、有思想、有特色。
2、遵循公平、公正、公开的原则，尊重班主任的劳动成果，给出公平合理的评价。
六、评分标准（见背面）七、评分办法对各班级教室布置的评分，采取评委现场打分的形式，取评委所打分数的平均值为该班级的最后得分。八、奖项设置各年级均按40设一等奖（四舍五入取整数），其余为二等奖。确实太差的，单设三等奖。
鱼洞二小德体艺卫处二○一一年九月二十日
f教室布置评分细则
一、教室桌椅、卫生工具等摆放整齐卫生达标，天花板、墙壁、电视、电扇、灯管等无积尘。
二、国旗、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班规、班训等张帖物整体布局合理、有序美观；班规、班训等，言简意赅，催人奋进，有激励性，适合儿童年龄特点，体现做自己、更精彩的文化理念。
三、班级评比栏、学习园地、图书角等布置合理，内容丰富。四、教室布置整体风格统一，美观大方，充分尊重儿童的认知特点和审美情趣，学生参与多，体现自主性强。五、教室整体布置有主题、有思想、有特色，发挥每一个版块的作用，体现其价值和意义。六、室外铭牌整洁美观，作用发挥好。
f鱼洞二小20112012学年上期班级文化建设之教室布置评分细则
评分班级
内容
教室整体布置有主题、有思想、有特色，发挥每一个版块的作用，体现其价值和意义（20分）
国旗、《小学生守
教室桌椅、卫生工具等摆放整齐卫生达标，天花板、墙壁、电视、电扇、灯管等无积尘。（10分）
则》、《小学生日常行为规范》、班规、班训等张帖物整体布局合理、有序美观；班规、班训等言简意赅，催人奋进，有激励性，适合儿童年龄特
点。（20分）
班级评比教室布置整
栏、学习体风格统r