沭阳国际学校20152016学年度第一学期第一次月考高一历史试卷
命题人：周立新一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共35题，每题2分，共70分）。1．宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天一阁看到了馆藏的《包氏家谱》，意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。这段材料反映的是中国古代的A．禅让制B．分封制C．宗法制D．郡县制
2．王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是A．嫡长子继承制B．礼乐丧葬制C．婚娶联姻制D．功臣分封制
3．“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是A．确立嫡长子的最高地位B．防止内部纷争，强化中央集权C．保证贵族血统的纯正D．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序4．据说周公东征以后，“封建亲戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是A．实行宗法制B．实行分封制C．封建制度D．任人唯亲
5．周初实行分封制的主要目的是为了A．建立军事屏障，防止外族入侵C．排斥异性诸侯，团结同姓诸侯B．削弱贵族和功臣的权力D．巩固奴隶制的国家政权
6．成语“是可忍，孰不可忍”出自《论语八佾yì》。当时宫廷的舞乐队，按制度是天子八佾八人为一行，叫一佾；八佾是八八六十四人，诸侯六佾，卿、大夫四佾，季氏只能用四佾，却用了八佾。孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也！”材料反映的本质
f问题是A．诸侯势力强大C．分封制趋于崩溃B．周王室势力衰微D．诸侯与周天子具有同等的政治地位
7．中国的姓氏文化源远流长。“姓”的社会职能是代表有共同血缘关系的种族的称号，而“氏”是从姓中派生出来的分权，姓氏是含义不同，各有所指的两个单音词。“胙（赏赐封赠）土命氏”是最常见的方法之一，但某一历史时期这一方法却戛然而止。它应是A．春秋战国B．秦代C．汉代D．唐宋时期
8．以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗有五世则迁的小宗如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例以下有关封建与宗法关系的说明何者最为适当A．周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大r