《和时间赛跑》第二课时教学设计及反思
教学目标1会认6个生字，会写13个生字。正确读写赛跑、忧伤、等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重点理解文中含义深刻的句子。教学难点引导学生感受珍惜时间的意义。课前准备1教师准备文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。2布置学生搜集珍惜时间的名言、警句、古诗，以及身边的人珍惜时间的事例。课时安排两课时第一课时略第二课时教学过程
f一、创设语境激趣导入同学们，燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候桃花谢了，有再开的时候。但是，时间是一去不复返的。今天我们接着学习《和时间赛跑》这一课，看看文中的我，是怎样认识时间，对待时间的二、初读课文整体感知学生自由读课文，回忆课文讲了一件什么事三、再读课文，找出文中意义深刻的句子学生边读书边画出自己认为含义深刻或难以理解的语句，并在旁边写上自己的看法和疑问。四、精读课文体味感悟一出示三个引领全文的问题，引导学生结合具体语句，谈谈对这三个问题的理解。A从哪里看出时间一去不复返B我是怎样和时间赛跑的C从哪里看出我受益无穷二研读课文第1～7自然发段，体验我对时间流逝的哀愁。1、学生带着问题读书，小组内交流。2、重点指导学生讨论以下语句：所有时间里的事物，都永远不会回来了。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。从而使学生知道，我从父亲充满哲理的话语中，从我的生活体验中，真切地感受到了时间一去不复返。
f3、指导学生读出时间的紧迫和我的感伤。三研读课文第八自然段，体会我和时间赛跑的快乐1、指名读，说说课文写了我和时间赛跑的那几件事2、我跑胜后的心情怎样画出表达作者感受的句子。教师幻灯出示：每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。讨论理解这句话，让学生想想，自己的身边有哪些人跑在了时间的前面想想自己平时有没有浪费时间的情况，结合自己的生活经验，谈谈赢得时间后的感受，从而理解快乐得无法形容。3、指导学生读出我跑赢时间的快乐心情。四研读课文最后两个自然段，感受我和时间赛跑受益无穷。1、教师出示：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。让学生结合具体事例来说说自己对这句话的理解和体会，可r