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对外汉语教学中的语音教学新探
作者：代雨薇来源：《文学教育》2017年第08期
内容摘要：语音的学习是必不可少的，是学习汉语、运用汉语、与人沟通的基础。对外汉语教学中的语音教学方法、教学内容等，虽然专家学者们见仁见智，但却一直没有统一的标准，甚至是一直在不断探索中。本文拟主要研究在对外汉语教学中语音教学常见的问题及解决方法，包括音素教学中声母、韵母及声调的教学，语流音变教学的必要性及教学要点，不同国家学生在语音学习中遇到的难点，学生本身及教师的应对策略，以及语音教学的原则和方法等等，以期能给学习者和教授者以启迪和帮助。关键词：对外汉语语音教学策略原则在当今世界的发展中，经济全球化和政治多极化已成为世界政治经济发展的必然趋势，而经历了改革开放三十多年的中国在经济方面现已成为世界第二大经济体，政治上国际地位不断提高，在国际事务中的作用也日益重要，是全球综合实力最强且发展最快的发展中国家。中国经济的快速发展及其政治在世界格局中的地位，近年来在世界各国掀起了一股学习汉语的热潮。现在越来越多的国家鼓励企业与中国进行贸易往来，鼓励其青少年学习汉语，像泰国等国家甚至从小学至大学阶段都设立了汉语必修课。为了传播汉语及中国博大精深的文化，国家专门成立了汉语推广办公室，并在世界多个国家成立孔子学院，现在孔子学院总数已达到将近500所，遍及世界134个国家。学习汉语不仅是一种流行趋势，更是现代跨国企业中对外籍员工的基本要求。总之，汉语学习已成为一种热潮。在汉语的学习中，语音的学习是必不可少的，是学习汉语、运用汉语、与人沟通的基础。在语音教学中，不同的声母韵母以及声调的教学方式方法是不同的，且针对不同国家与地区的学生，不仅要使用不同的教学方法，还要求教师能发现学生发生偏误的原因以及解决方式，根据学生母语的特点巧妙地变换教学方法，采用对比分析的方法，使学生减少母语的负迁移，又快又好地学习汉语。这是本题目研究的意义所在。本文主要研究在对外汉语教学中语音教学常见的问题及解决方法，包括音素教学中声母、韵母及声调的教学和音变教学中变调、轻声、儿化的教学，并研究不同国家学生在语音学习中遇到的难点和学生本身及教师的应对策略。一音素教学（一）声母教学声母是指音节开头的辅音。现代汉语中有22个辅音，其中有21个可以做声母，这21个是b、p、m、f、d、t、
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