创建班级特色文化营造文明和谐校园
学校工作的中心是教育教学工作，教育教学工作的首要任务又是学生的德育工作。我校近年来，一直把德育工作作为重点，以德治校是我校的办学方向。我校一直围绕爱国主义，集体主义和文明礼仪教育等各方面改善和营造良好的育人环境，充分发挥学校的育人功能。特别是我校的班级文化建设，在学校的德育工作是一个亮点，我校把班级文化建设作为一种新的育人方式，把它作为校园文化建设的重要组成部分，为形成班级凝聚力和良好的班风创建了良机，我们在实践中发现，通过班级文化建设来促进学校的德育工作，学生乐学乐做，学生融入到健康的班级文化氛围当中，学生在班级活动中受到了教育，规范了自己的行为，班级文化建设具有无形的教育力量，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用。我校各班在校领导的引领和大力支持下，开展了近两年的班级文化建设系列活动，取得了令人瞩目的成绩。第一、学校努力提升班主任素质。班主任是班级管理的总设计师，是班级组织的领导人，是健康文明班级文化的倡导者，要做好班级文化建设，就必须提升班主任的素质，近几年来，我校领导经常组织班主任外出学习，2010年，曾派我校高久平、易义炎、沈淑萍等优秀班主任参加全国各级组织的班主任培训学习活动。学习回来在组织本校的班主任学习，将培训的知识扩大交流面，并真正落到了平时的教育教学工作中。同时，校领导经常组织班主任进行班主任工作研讨活动，为创建班级文化出点子，拿主意。通过学习、讨论、交流，我校已有一批非常优秀的班主任，为创建优秀
f班级文化奠定了良好的基础。第二、各班创建了和谐的教室文化。教室是学生获取知识，开展班级活动的主阵地，积极和谐的教室文化对学生的心理健康和个性发展具有积极的暗示作用。窗明几净的教室环境，发人深省的名人名言，丰富多彩的学习园地，都是教室文化的重要组成部分。首先，我们各班主任和学生自己动手设计班训、班规和班级口号等。比如六年级的“不为后退找借口，只为前进创条件”、“今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲”的班级口号，三年级的“我自信、我文明、我闪亮、我出色”的班级目标，一年级的“小河才露尖尖角”的班级图案等等。个性化的班训班规，出自学生之手的班级公约和发人深省的条幅，激励着每一个同学，增强了他们之间的团结与信任，使他们体会到自己所在的班级是温暖的集体。我们的学生在这样焕发出无穷力量和勃勃生机的班级中快r