种长期的所有班级成员之间的期限关系中间形成了一种常见的心理倾向因此在课堂上树立正确的舆论导向创造良好的阶级风格是建设班的重要组成部分具体而言培养良好的阶级作风：明确方针制定措施强化舆论严格要求生活习惯一旦形成了类规则就必须精心实施它们教师之间的合作是一致的班主任擅长教学
该课程是学校教育和教学的基本单元它是教学组织的一种形式是实施学校教育的基本单位但是课堂应该是学生健康成长的集体环境这要求班主任将施工团队作为工作中心的首要任务
班级与班级不同该班是一群学生他们在一段时间后有明确的共同奋斗目标他们有健全的组织和领导核心有严格的纪律和制度有正确的舆论和良好的作风能团结互助求真务实渐进和有凝聚力的课程我们也可以作为一种阶级精神指的是一个阶级的精神面貌和心理状态经过长时间的精心教育和严格的培训这是一种在全班师生中逐渐形成的行为趋势也可以说是一种无法触及且无法改变的
f习惯力虽然它是一种无法触及的精神状态但它可以是侧面安装的这是一种限制人们可以在课堂上随时随地感受到的力量
建设阶级集体有利于创造学生成长教育的生态环境有利于提高学校的整体素质和教育质量它有利于阶级集体自身的巨大集体教育力量有利于培养学生成为个性化的社会公民有利于完成教育教学任务促进学生素质的全面提高正如苏联教育家赞科夫所指出的那样：“只有儿童集体丰富多彩的生活才能使每个学生的才能结出硕果如果您认为只要为学生完成个人工作就可以通过多种方式使其发展这是一个很大的误解因此班主任应把建设班作为工作的中心环节发挥“并行教育”的力量
以上是我实习工作的最终总结在过去的六个月里我获得了很多我的实习工作即将结束但我的学习生活永远不会结束我将与最高职位相同斗争精神继续努力为我的教育事业提供了最大的力量我很高兴我可以为我的实习工作取得圆满成功路漫漫长我会上下起伏我会继续努力明天会更好！
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