第四课探究世界的本质一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：
1自然界的物质性2物质的含义3人类社会的物质性4运动的含义5静止的含义6规律的含义7运动是有规律的8规律是客观的◇理解1世界的物质性2自然界是物质的，不是上帝和神创造的3物质和具体的物质形态的区别和联系4劳动创造了人和人类社会5人类社会是物质世界长期发展的产物6物质和运动的关系7运动和静止的关系8规律的客观性◇分析1联系当前自然界中万事万物的发展变化，说明自然界的物质性2联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，说明人类社会的物质性3用课本知识分析，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性4结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的2、能力目标1通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法2通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力3通过收集和分析材料，培养收集材料和整理材料的能力4培养和训练透过现象认识规律的能力3、情感、态度、值观目标1通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观2树立马克思主义科学的规律观二、【重点、难点】：1、世界的物质统一性证明2、物质的运动是绝对的三、【整体感知】：通过本课的学习，将有助于我们全面理解，无论是自然界还是人类社会，在本上都是物质的，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，而物
f质又运动的，物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的，规律又是客观的。四、【方法点津】：
1运用比较分析法，理解物质与物质的具体形态、物质与运动、运动与静止、律与现象的区别与联系。
2通过社会调查，了解目前我国经济建设过程中，在处理人与自然的关系上在哪些违背客观规律的现象。五、【课文导语】：
对世界本质的认识，对人与世界的关系的思考和回答，是人们在实践和认识中必须解决的首要问题，是正确地认识世界和改造世界的出发点。把握马克思主义的物质观，懂得世界的真正的统一性在于它的物质性，明确一切从实际出发、实事求是是马克思主义哲学的根本要求，是我们学好马克思主义哲学的基础。
第一框题世界的物质性
一、世界的物质性（第十七课时）（一）、自然界的物质性1．自然界是物质的。
◇课堂探究r