22、《人物描写一组》之“凤辣子”初见林黛玉教学目标1有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3通过学习，激发学生阅读古典文学名著《红楼梦》的兴趣。教学重难点学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学方法：读中理解、品读品悟。教学准备：查字典或联系上下文，理解文中的生词。教学过程一、导入揭题：1简介曹雪芹曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后来曹家因亏空获罪被抄家，靠卖字画和朋友救济为生。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。2《红楼梦》是我国古代四大名著之一，讲了一个封建大家族荣国府从盛到衰的历史。3介绍故事背景。4介绍人物关系图和电视剧人物剧照。4揭题：“凤辣子”初见林黛玉，实际上所有的《红楼梦》读者在这
f里也是初见“凤辣子”。读题。二、初读课文，指导朗诵1同学们，这是一篇古白话文，有很多生僻字，语序也与现在有些不同，所以很难读。昨天同学们都预习了课文，请同学们带着问题，再读读课文。①将课文读通读顺。②借助注释，读懂文章。③思考：“凤辣子”给你留下了怎样的第一印象？三、合作学习，感悟人物形象1、过渡：只要功夫深，铁杵磨成针。我们刚刚稍下功夫就把最难读的地方读通读顺了。王熙凤被大家称作“辣子”，据我所知，“辣子”是湖南方言，就是辣椒。但“辣子”也用来形容人，湖南就有很多辣妹子嘛。那么什么样的人才被称作是辣子呢？（泼辣、厉害的女人。）下面我们就一起来感悟一下“凤辣子”的“辣子”形象。2、默读课文，看看课文从语言对王熙凤进行描写的。3请同学们在文中找出对王熙凤语言、外貌、动作描写的句子来。4小组合作学习自学：你从这些描写中体会到“凤辣子”是一个怎样的人？做好批注。互学：小组交流，相互完善。展学：合理分工准备汇报，请板书员板书。5小组汇报，师随机指导：这个人打扮与众姑娘不同丹唇未启笑先闻。（1）小组汇报，随机指生板书：泼辣张狂、美丽富贵、珠光宝气、、动作、外貌三方面
f光彩照人、地位特殊（2）师：王熙凤的确出生于大富大贵之家，“东海少了白玉床，龙王来找金陵王”，她就是金陵王家的女儿，可是再富贵，也可以低调一点嘛，她把所有的金银珠宝都穿戴一身，多么泼辣r