浅谈大学新生入学教育
摘要独立学院学生的生源特点，决定了独立学院必须有的放矢地开展工作。我院以学生为主体形成了“一切为了学生”的工作理念，变管理为服务，变约束为引导，有意识、有计划、有组织、有步骤地去引导学生，提高了新生入学教育工作的有效性。关键词大学新生入学教育素质导师是班级直接的管理者和教育者，在新形势下，针对大学新生的特点，作为素质导师必须采取合理有效的措施来帮助他们渡过这一时期，使他们尽快地适应大学生活，为以后整个大学阶段的学习和生活奠定坚实的基础。入学教育是完成中学到大学角色转换的重要一环，因此做好以下几点是很必要的：1、价值观、人生观教育刚刚进入大学校园的大学生，充满了对未来生活美好的憧憬，易于受到正面激励的影响，但本身的不成熟又导致期望目标的不稳定和实现目标耐心的缺乏以及对目标价值判断上的偏颇。一般是政治观念趋于冷静务实，但功利色彩更为明显。主动参与学校的各项活动，努力的展现自我，这是目前新生的共同特点，随着社会环境的变化，他们的思想也会有很大转变。在对价值实现的认识上，既有在创造社会价值的同时来追求个人价值实现的想法，也有选择在不损害他人利益的条件下谋求个人发展的看法，当然也不乏一切以个人价值实现为中心的极端意识。为了实现学校育人成才的目标，使培养计划成为学生的共识，培养学生形成正确的价值观是关键所在。针对学生的价值多元化和思想不稳定性、世界观正在形成、从总效应明显、易于接受新思想和新观点等特点，素质导师要加强正面引导，使学生形成整体的积极效应，在这样的氛围中使学生的思想境界得到净化和升华，积极追求高尚的情操和远大的目标，自觉抵制外界的不良干扰，在学习期间始终保持一种良好的思想和精神状态。2、贴近学生生活，开展大学生适应性教育1开好第一次班会，让学生熟悉大学新环境认真组织好新生第一次班会。例如我院每年在学院南草坪广场举行盛大的露天烛光班会，温馨的烛光、师长的问候、同学的欢声笑语交织在一起，使新生在轻松愉快的氛围中快速适应并融入班集体。指导学生熟悉并掌握学院各项规章管理制度，明确学籍管理、综合测评、奖学金助学金评定、违纪处理、勤工助学等管理制度，并组织全体新生进行《学生手册》考试，严格把关，不及格者再行组织学习，直至补考通过。使新生明白大学生应该承担的道德和法律责任，从而强化法制观念和自律意识，同时，对于与他们以后的学习生r