日常的英语课堂教学，老师教学目的在于让学生掌握基本的语法词汇知识以及听、说、读、写等基本技能。这些都是是学习任何语言的核心部分，不受学习者社会地位、经济地位、学历等因素的影响，是语言教学中不可避免的教学环节。其实，我国从小学一直到高中的英语课都是通过精读课文，来学习单词、词组、句型以及语法知识，同时发展各项技能，这些都属于英语教学的核心部分。行业英语就是某一领域的专用英语，它不同于我们日常生活中所用到的英语在于如下两个方面：（1）语法结构没有普通英语这么复杂繁琐，相对比较固定。（2）词汇并没有普通英语这么多，也没有特别多的意义和复杂的用法，与特定职业有着密切的关系。（3）与普通英语进行对比，专业英语种类众多，比如计算机英语、金融英语、旅游英语、商务英语、体育英语等等，不胜枚举，也就是说行业英语的教学要根据职场的需求，提炼出该教什么，如何去教，怎么要教会学生去使用语言，体现了“做中学”的特点。因此，英语精读教学是行业英语教学的前提，要学好行业英语，必须先在精读课上把英语基础打扎实。对于英语基础不好的学生，主要还是学好英语精读课，而对于基础比较好的学生，应该让他们尽快进入行业英语课程的学习。所以要培养一名合格的计算机应用专业的中高职贯通学生，必须采用精读课英语教学模式行业英语教学的模式，这样学生不仅能学好英语，而且也能与专业接轨，深入行业，这样才能更好地实现教学目标。（2）真题演练模式和职场实践模式所指的真题演练，其实就是公共英语二级考试，这是对学生英语精读课的一种评价手段。任何考试并不是学习外语的最终目的，所以笔者认为没有必要特别安排课时进行培训，毕竟大部分学生通过精读课扎实了语言基础，教师只要在平时课堂每周多安排一两节练习课，讲讲练练，从而提高学生的解题和应试能力，这样通过考试应该不是什么大问题。对于一些学困生来说，可以采取个别辅导，对他们进行有针对性的培训，辅以分章节基础知识讲解，扎实他们的语言功底，强化其应试技巧，帮助他们通过英语考试。3中高职贯通“职业化”教学模式实施的注意事项（1）教材鉴于任教的是计算机应用专业的中高职贯通班级，首先对新世纪英语四册教材的篇章进行再次备教材，挖掘其中“职业化”的内容。比如高一年级第一学期的U
it1它主要讲的就是有关于职业的描述，通过再次研究教材，笔者发现：虽然这是一本英语教材，但暗含很多有关于本专业以及职业方面话题的r