课型：造型表现、设计应用课时：1课时
教学目标：1观察，了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。2欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。3让学生充分体验“感受美热爱美创造美”这一过程的乐趣。
教学重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫。教学难点：表现的瓢虫与众不同。
教学准备：教师：多媒体课件，彩色水笔、图画纸、卡纸、瓶盖、双面胶等工具材料。学生：卡纸、图画纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、双面胶等工具材料。
f教学过程：
一、教学导入以谜语的形式导入，引起学生的兴趣。（七星瓢虫）提问：你们在生活中见过七星瓢虫吗？瓢虫是什么样子？观看七星瓢虫的图片。七星瓢虫生活在田野里，专门吃蚜虫，是蚜虫的天敌，所以
农民伯伯非常的喜欢它，它是人类的好朋友，那同学们要不要爱护它们？其实七星瓢虫还有一个好听的名字叫花大姐，因为它和同学们一样喜欢穿漂亮的衣服，也渴望有一件特殊的花衣裳。
引入课题《瓢虫的花衣裳》二，讲授新课
1、师：在我们生活中，你们还见过其他的瓢虫吗？（生：红色、黄色、蓝色）
2、让我们看一下其他瓢虫还穿着什么样的花衣裳。3、观看图片（各种各样的瓢虫）4、提问：瓢虫的哪些地方不一样？
生颜色大小花纹5、师：现在我们已经看了这么多瓢虫，我们来了解一下它的结构。（头、身体、翅膀、眼睛、触角、脚）6、教师示范制作一个瓢虫。
师：让我们把瓢虫放回大自然当中。（姜瓢虫贴在大自然
f的背景上。）7、分组分配任务。8、观看其他小朋友的作品。9、分组活动（学生4人为一组，进行绘画、手工制作、化
妆瓢虫）三、学生制作教师巡回指导。四、展示评价把学生制作好的瓢虫一起贴在大自然背景中。学生互评教师总结评价。
今天我们了解瓢虫的知识还学会了制作瓢虫，大家高不高兴。今天的课就上到这里，同学们再见！
fr