定自己学习的权力，并使学生放开对结果过分担忧的包袱，重视过程，享受过程。作业完成情况及课外活动的参与态度也作为形成性评价的一项重要内容。课外活动是课堂教学的延伸部分，能帮助学生运用英语知识进行交际，同时还是发挥学生个性特长、培养创造性思维及社交能力的广阔天地。因此，考查学生参与课外活动的积极性也
f是评价中的一项不可缺少的内容。如教师通过观察学生完成任务的过程、检查学生完成任务的效果，能更直接、真实、全面地了解学生的综合语言运用能力，并作出较客观的评价。这种评价也可以称为表现性评价，使用纸笔测验可以了解学生掌握了哪些知识，而使用表现性评价可以了解学生在真实环境下实际语言技能的能力。教师可以评价学生，也可以学生之间互评。三、以多种活动为手段，注重在养成中固化形成性评价形成性评价是对学生学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩，以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。形成性评价不单纯从评价者的需要出发，更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重视学生在学习中的体验，强调人与人之间的相互作用，强调评价中多种因素的交互作用，重视师生交流。在形成性评价中，教师的职责是确定任务，收集资料，与学生共同讨论，在讨论中渗透教师的指导作用，与学生共同评价。教师通过问卷调查及学生和家长之间的座谈或访谈有利于了解学生的学习兴趣、学习策略、学习态度，了解学生的个人学习特点及需求，从而采取相应措施强化教学效果，学生也可以在老师的指点下有目的地调整自己的学习策略和态度，提高自己的
f兴趣，调查及座谈活动一学期开展两次。第二次的调查要与第一次调查情况作比较，以便发现学生兴趣态度、学习方式的变化。我采用如下问卷调查来了解学生的学习兴趣及学习策略：1你觉得英语对你重要吗？为什么？2你觉得英语难学吗？如果觉得难，是哪一方面？3你喜欢上英语课吗？说明理由。4你知道遗忘的规律及如何防止遗忘吗？？这些活动的开展，对于激发和培养学生学习的兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。综上所述，形成性评价能使教师更了解学生，因为它也让学生参与到评价中，让学生更了r