激发幼儿专心倾听。
f方式3：营造能激发倾听愿望的氛围。教师优美的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听：同伴个性化的语言和有感情的表达，也能相：互感染，激发幼儿互相模仿、学习的兴趣，有效提高了倾听的质量。小鸭呢”
小班语言优质课教案《快乐的小雨点》
【活动目标】1、引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。2、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。【活动准备】活动前带领幼儿观察雨景散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。【活动过程】一谈话导入师：小朋友看过下雨吗雨是怎样从天上落下来的小朋友喜欢下雨吗二欣赏散文1、看无声课件。师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里小雨点在干什么1幼儿看课件。2教师提问：小雨点跳到了哪里好像在干什么老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。2、老师朗诵散文。设问：小雨点先跳到了什么地方它把屋顶当成了什么小雨点再跳到了什么地方又跳到了什么地方后两句重点引导幼儿学讲完整句。3、在场景中感受、理解散文中的排比句。师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。
f鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。
4、完整欣赏散文。
三仿编散文
1、结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方
2、鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。
【教学建议】
一制作课件、辅助教学
散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
欣赏散文《小雨点》前，教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。
二结合动作、帮助记忆
低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室周围。活动前，教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶r