附件二
广东科学技术职业学院
教案
2014～2015学年第二学期
学院系、部课程名称授课班级主讲教师职称使用教材
计算机工程技术学院
Java面向对象程序设计
14软件3班
林
萍
讲
师
JAVA高级编程项目化教程
广东科学技术职业学院教务处制二○○六年九月
f教案（首页）
课程编号
课程名称Java面向对象程序设计学分
类别
必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（）
任课教师林萍
职称
讲师
总计：54学时
讲课：27学时实验：27学时上机：学时
授课对象专业班级：
14软件3班
共1个班
教材参考资料
教学方法教学手段
教材：Java高级项目化教程主编：林萍清华大学出版社参考教材：JAVA基础与案例开发详解主编：张孝祥清华大学出版社Java程序设计朱喜福等主编人民邮电出版社Java学习笔记良葛格编著清华大学出版社Java程序设计古凌岚等编著清华大学出版社教学方法：课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，案例教学，研究性教学，提问式教学，课程论文，课程设计，学生讲授，师生互动。教学手段：多媒体教学，网络教学。
闭卷考试，课程设计，考证。考核方式
学生创新精神与实践能力的培养方法
课上前几分钟讲解上一次实验的优点缺点，鼓励大家多动手。下课前几分钟讲解下次实验内容，让同学们有充分的时间去考虑解决问题的方法，同一个题目往往要求多种解法，让大家自己比较多种解法的有缺点，从而提高大家的逻辑思维能力、动手能力和自己解决问题的能力。
其它要求
严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，课下作业，课下实验，充分发挥大家解决问题的能力。
f1、Java面向对象程序设计课程教案
授课时间
第1、2周
第1、2、3节
授课方式（请打√）
理论课√讨论课□实验课□习题课□
授课题目（教学章、节或主题）：
单元知识1JAVA面向对象语言基础对象、方法、数组、代码规范
其他□
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：理解类和对象的概念理解方法理解数组
课次2课时安排6
教学重点及难点：理解类和对象的概念理解方法理解数组
教学基本内容
如何把“学生”用java语言描述出来并输出学生信息类设计好之后，我们如何使用它程序从哪里开始执行学生对象属性赋值后，请输出学生信息。从键盘上录入学生三门课成绩，计算平均成绩并输出。循环随机产生10位同学的成绩，进行升序排列后输出结果。为了程序阅读和交流方便，适当的注释是必不可少的，因此我们需要给代码添加注释。另外，很多企r