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f部分的短语卡片中任意选四张，正面朝上放在自己的课桌上。教师从所有的卡片中任意选一张，读出卡片上的短语，每说一张，选取了这张卡片的学生就将该卡片翻过去。首先翻完全部四张卡片的学生获胜。做“少了什么？”游戏：教师依次出示四、六单元A、BLet’slear
部分的短语卡片，学生读卡片上的短语，然后教师抽出其中的一张，再让学生看卡片读短语，说说少了哪一张？
做“快看快说”活动：教师同时出示一张动词或动词短语的卡片和一张人物卡片，让学生快速根据卡片上的内容造句。
做“做做猜猜”游戏：教师给一名学生看一张人称代词人名卡片和一张动词短语i
g形式的卡片，如：“dad”和“readi
ga
espaper”。学生看过卡片后表演句子“ydadisreadi
ga
espaper”其他学生猜句子。学生可以用特殊疑问句，也可以用一般疑问句。
Prese
tatio
Reada
ddra教师向学生展示本部分挂图，让学生看图猜一猜，每个人物都在做什么。教师注意结合使用特殊疑问句和一般疑问句。例如，教师问：“hatische
jiedoi
gGuess”学生可能回答：“She’satchi
gi
sects”教师可以回应：“Issheatchi
gi
sects？Ido
’tthi
soTryagai
”
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f学生阅读短文，核对答案。教师让一名学生描述途中一个人物正在做的事情，如：“che
jieiscollecti
gleaves”，然后全班学生一起补画。然后再让一名学生进行描述，直到补画完所有的部分为止。学生完成表格。让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做的活动，然后鼓励学生把六个人物的活动一起说出来。分小组练习复述。Reada
drite教师向学生展示Reada
drite部分的挂图带领学生阅读。教师放该部分的录音，学生完成表格。师生一起核对答案。分别请四对学生先后根据表格表演文中记者同另外四个家庭打电话。学生两人一组表演，评选出最佳表演搭档。让学生根据表格统计做每个活动的人数，如：“Fivepeopleareatchi
gIV”co
solidatio
a
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完成活动手册配套练习。Xb1修改意见教后
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f反思
E
glishBoo6编写者：FSF执教者：执教时间：年月日课题RecycleA3共课6时教学目标、通过Nubera
drite和Let’splay等活动复习四会单词和句子。复习现在进行时的一般疑问句式的表达；比较现在时与一般现在时之间的用法。学唱歌曲“ILoveGoi
gHii
g”。教学重点教学难点本课时的教学重点是复习四会单词、短语和句子的拼写，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时。能较好地理解并运用一般现在时r