，断路的应接电压表的线，但电流不通过该导线（3）画图像时，错误的描点不能利用（4）由图像知，电压一定时，电流与电阻的倒数成正比，即电压一定时，电流与电阻成反比3探究磁场对通电导线的作用课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线铝棒通电，观察到直导线运动起来
（1）实验现象说明________________有力的作用__________________________机就是利用这种现象制成的（2）判断“有力的作用”的依据是A力是维持物体运动的原因B一切物体都有惯性
fC物体运动状态改变时，一定受到力的作用（3）将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究________________________________________________点拨：力是改变物体运动状态的原因导体在磁场中运动起来，说明磁场对通电导体有力的作用，利用这一原理，人们制成了电动机控制其他条件不变，改变磁场方向，是为了研究通电导体在磁场中受力方向与磁场方向的关系1某同学进行了如下实验：根据电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表
电流次数123
I1A
I2A
IA
020304
020304
040608
（1）该实验探究的问题是_________________________________________；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：_______________________________________________2（2014嘉兴）在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究【实验步骤】①按图甲所示电路图连接好电路；②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图像实验时要增大定值电阻两端的电压，滑动变阻器滑片P应向___（填“左”或“右”移动）
【实验结论】根据图像，可以得到的结论是___________________________________
f【实验反思】某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗？于是同学想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收集数据的方案方案一：收集电阻值均为10Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据你认为方案_____更合理3（2014泸州）如图甲所示的电路中电源电压U6V，滑动变阻器的最大阻值为50Ω我们在图甲中的M、N之间接入不同的待测电阻和小灯泡，进行了下列实验探究请完成下列填空：
（1）利用该电路探究电流与电阻的关系时，仅将M、Nr