杨柳中学家长学校教案
家校联姻育“四有”人才
尊敬的各位家长：
英山县杨柳中学刘卫星
上午好！
今天，因为孩子们的缘分，我们大家相聚在杨柳中学家长学校！你们能在百
忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长学校培训，从这一点，就可以看出你们对
子女的关心和对我们学校工作的支持，首先，请让我代表杨柳中学全体教职工对
各位家长的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！★友情链接：
“要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师
不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火
花，发出教育的力量。”
我国近代教育家、教育思想家陶行
知
这几句话，言简意赅地指出了家庭和学校在育人中的密切关系，也深刻揭示出家校合作的重要意义。由此可以看出，家长学校培训的目的是为了在学校和家庭、老师与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，让学校、家庭、社会有机融合，产生教育的强大合力，以便学校、老师能够更有针对性的实施素质教育，家长能够更科学、更艺术地实施家庭教育，最终把我们的学生、你们的孩子，培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以更好地适应未来社会的发展。
今天，受杨柳中学家长委员会、杨柳中学家长学校的邀请，我给各位家长上课，我讲课的题目是《家校联姻育“四有”人才》。在此，我想耽误你们宝贵的时间，就你们孩子的教育教学情况谈谈我的想法与建议，不当之处，敬请谅解。★友情链接：
问卷调查：“教师与学生的关系好比是与的关系。”
三分之一以上的学生感受是消极的：猫与老鼠、统治者与被统治
者、警察与小偷、老虎与兔子、法官与罪犯、暴君与复仇者、监狱长与囚
犯、留作业的工具与做作业的工具、棍子与懒驴……
f（近半数学生对部分老师感到害怕，并不都是差生。）引申过渡：师生关系如此，请各位家长试想一下，我们家长与子女的关系是否也是如此呢？！★友情链接：
当前的教育环境与青少年的生存环境（图文略）一、树立现代家庭教育理念，努力提高家庭教育质量。★友情链接：“曾经，我是多么熟悉父亲的这双手曾经，这双手给我洗尿布；曾经，这
双手把我高高举起放在他的肩膀上；曾经，这双手牵着我从幼儿园到小学；曾经，
这双手送我上中学；曾经，这双手将我抱在他温暖的怀抱里，抵挡冬夜的寒冷；
曾经，这双手给饥饿的我喂饭；曾经，这双手为我擦干泪水；曾经，这双手r